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写作是一项关键的语言技能，体现为学生在真实语境中传递与沟通信息、再现生活经历、表达观点意图和情感。学生写作水平的高低能够反映学生的综合语言运用能力，同时也是衡量教学效果的重要标准。在高中英语教学中，如何激发学生的写作兴趣和热情，帮助学生克服写作焦虑，是教师面临的首要难题。
“低风险写作（Low-stakeWriting）"理论由美国名誉教授PeterElbow提出。（剩余5422字）
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高中英语“低风险写作”教学探微
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