意象、意境、情感：古诗词鉴赏的三个维度陶殷缘

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古诗词鉴赏可围绕意象、意境、情感等维度展开。初中生大多很难准确地把握意象、深人意境、体悟情感，这就需要教师提供一些具体方法，帮助学生从意象、意境到情感拾级而上，层层进阶。

一、品读语言，把握意象

“意象"是中国古典诗歌艺术范畴中一个特别的概念，内涵宏大，意蕴深厚。明人胡应麟在《诗薮》中说“古诗之妙，专在意象”，借助意象可以透视古诗词中丰富的意蕴，从而掌握鉴赏古诗词的“钥匙”。（剩余3658字）

试读结束

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