整本书阅读教学实践探索

——以《经典常谈》为例

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目前，不少教师在推进整本书阅读时仍面临诸多困惑。尽管教师精心准备了导读课，学生有时还是会觉得看不懂、不理解。教师要正视整本书阅读推进中的困难，找准突破口，找好切入点，明确阅读的目标，寻找方法步骤，让学生在阅读中丰富精神世界，让阅读成果真正转化为学生成长的养分。笔者在整本书阅读的教学中进行了一些实践探索，下面谈一谈。（剩余3645字）

试读结束

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