物理实验教学应引导“质疑”和“求实”

——由“测量一粒米的质量”一题引发的思考

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摘 要：解答“测量一粒米的质量”题目时，存在无法准确选择“测量量”的情况，需要明确测多算少法的测量对象。对此，教师与其把自己的想法强加于学生，不如通过问题引导，让学生自己发现问题、提出问题；进一步开展探究活动，明确“测多算少法”的测量对象，在探究中发展质疑精神和求实态度。

关键词：物理实验；质疑精神；求实态度；“测多算少法”

一、 “测量一粒米的质量”，需要明确“测多算少法”的测量对象

苏科版初中物理八年级下册第六章第二节安排了“用天平测量一枚回形针的质量”的学生实验。（剩余2551字）