基于认知逻辑，助力概念建构

——《光的反射定律》一课教学谈

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摘 要：光的反射定律描述的是反射光线与入射光线的位置关系。为何要引入法线？法线在表达这两者位置关系时到底起到了怎样的作用？“法线”这一概念又如何建构？这是很多学生的认知困惑。对此，基于学生的认知逻辑，设计教学活动，助力学生概念建构。具体包括以下教学过程：激活认知经验，明确概念建构起点；解决认知困惑，经历概念形成过程；应用认知成果，深化概念理解；对比新旧认知，拓展概念边界；搭建认知结构，促进概念迁移。（剩余6267字）

试读结束

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