语文课堂的表现性评价实践：范例及思考

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摘 要：高中语文课堂的表现性评价，某种程度上弥补了标准化测试的不足，在实践中应侧重评价内容多维、评价主体多元、评价工具多样。表现性评价也存在一些问题：评价内容还不够全面，应体现“面”的广度和“点”的深度；评分工具的开发与设计目前还处于“思考期”，可以根据表现性任务的安排设计不同类型的评价量表；表现性评价也存在局限性，不适合对某一简单知识点的评价，更适合情境比较复杂的任务评价。（剩余4603字）

试读结束

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