评点式文本教学的问题与改进

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摘 要：在统编初中语文教材中，作为自读课文的评点式文本不仅是教读课文的演练场，而且是课外阅读的训练场。实践中发现，教师对于评点式文本的教学存在一定的问题，并不能很好地发挥该类文本的教学价值，主要表现在三个方面：局限于个别评点，缺少整体关照；局限于“专家”观点，缺少学生视角；局限于单篇文本，缺少单元意识。（剩余3729字）

试读结束

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