高中物理新教材科学探究内容的实证研究及教学建议

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摘要：对人教版高中物理新教材中的科学探究内容从分册分布、栏目分布、知识领域分布、开放水平四个维度进行统计分析，并应用《科学探究任务评估表》进行微观分析。据此，提出一些建议：高中物理教师应当整合资源，为学生呈现全面、多样化的科学探究内容;在日常教学中加强科学探究理解教育;同时，提升自身对科学探究及科学本质的理解。（剩余4588字）

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