如何发挥高考试题对教学的反拨作用

——以2021年高考历史全国乙卷第41题为例

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摘要：中学历史教师应发挥高考试题对教学的反拨作用，从高考试题的显性和隐性信息切入，进行拓展阅读;进而寻找高考试題与教材、教学的关联，回归对教材的运用;最终结合学情对教学素材进行合理取舍，开展教学实践，实现由“考”到“教”的转变。

关键词：高考试题;历史教学;反拨

高考试题是中学教师研究的重要内容之一，要想发挥高考试题对教学的反拨作用，要从高考试题的显性信息和隐性信息切入，开展拓展阅读;进而挖掘高考试题与教材、教学的关联，回归对教材的运用;最终结合学情对教学素材进行合理取舍，开展教学实践，实现由“考”到“教”的转变。（剩余3775字）

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