美术知识在小学跨学科习作教学中的应用研究
摘 要：习作历来是学生语文认知过程中的“短板项目”，因而教师纷纷探寻习作教学的最优化发展方案。教师运用美术知识，引导学生用形象的图示来减轻文字表达的“负担”，让学生巧妙运用美术技巧，借助画导游图、写导游词、写参观游记等活动来进行学习，提升习作水平。
关键词：美术知识；跨学科；习作教学
一、问题的提出
随着新课程改革理念的深化，教师立足习作教学，积极探寻弱化难度、增加趣味、丰富认知的有效手段，力求提升习作教学的趣味性、多元性和艺术性，以此激发学生的参与积极性、写作主动性和表现自觉性。（剩余4252字）