温暖教育：在班级管理中培养真正的人

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培养真正的人，是教育的终极目标。幸福教育通过一系列班级活动，让学生在班级中找到获得感、幸福感和安全感，感受到自己的价值。本文介绍了在班级管理中实施幸福教育的具体做法。

一、循循善诱，在“引”上下功夫，增进获得感

真正的教育应激发学生的自我意识。教育者需深入了解学生心理，才能成为教育能手。

（一）班级建设：人人有责

班级组建时，借鉴学生会部门设置，结合学生意向，民主选举班委，明确职责，试用期两个月。（剩余817字）

试读结束

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