数学课堂如何进行有效的教学引导
学生的数学课堂学习，特别是在自学能力尚处于发展起步阶段的小学生，离不开老师的指导。其思维过程的进展，更离不开老师的正确引导。因此，在数学课堂教学中，如何启发学生，一直是众多一线教师思考的问题，并在教学实践中一直困惑着。在对一个问题进行思考的时候，从成功的方向去研究固然是最好的，可以得到正确引导、启发学生开展优质学习的一般方法，但是，如果从失败的角度去思考，为什么不能正确引导学生展开积极的优质思维？为什么学生始终是引而不发？以此来寻求正确引导的方法，应该也是种十分有效的途径。（剩余1584字）