培养学生的英语写作能力，点燃学生写作热情
摘要：本文基于新课标要求与初中英语写作教学现状，分析学生写作能力薄弱的核心问题，从词汇语法基础、情境化任务设计、过程性指导、多元评价机制等维度提出系统性培养策略，并结合教材改革案例与创新实践活动验证其有效性，旨在为提升学生语言应用能力与思维品质提供实践路径。
关键词：初中英语 写作教学 核心培养
一、现状与问题分析
（1）学生写作现状 《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，英语教学的核心在于培养学生的 “语言能力、文化意识、思维品质和学习能力”（教育部，2022.4）。（剩余2483字）