三新背景下高中思政课的变与不变及对策的研究

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摘要：本文深入剖析高中思政课在“三新”背景下的“变”与“不变”，通过对课准、教材、课程以及教法的研究，明确“变”的具体体现，如课程目标更新、教材内容整合、教学方式转变等；同时，把握“不变”的核心要素，如思政课的育人本质、学科核心价值等。通过实践探索与文献查阅相结合的方式，提出针对性的应对策略，以提升高中思政课的教学质量，实现思政课的育人目标，为培养具有正确价值观、关键能力和必备品格的时代新人奠定基础。（剩余4006字）

试读结束

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