关注几何直观 促进数学思考

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案例描述:

教学《两位数加一位数、整十数》时,学生列出算式25+2,教师提出学习要求:借助你的小棒或计数器进行计算。交流时学生1走向讲台边摆小棒边说:先摆2捆5根,再摆2根,5根与2根合起来是7根,2捆加7根就是27根。生2边拨计数器边介绍:个位5颗珠子再拨2颗珠子合起来是7颗珠子,先算5+2=7,再算20+7=27。(剩余664字)

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