童话教学的策略探寻

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摘  要：

统编小学语文教材中童话篇目占比较高。这些童话表达了对真善美的追求。童话教学中，教师可以在深入解读文本的基础上，出示字形字义图，引导学生在推敲关键字中理顺童话线索；抓取核心语句，启发学生在对比品鉴中把握童话细节；搭建层级支架，鼓励学生在想象拓展中仿写童话句式；由“一篇”走向“多篇”，引领学生在群文阅读中领悟童话情味。（剩余3997字）

试读结束

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