数学探究：立足问题意识，感悟探究方法

——“异分母分数加减法”教学改进及反思

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摘 要：自主探究是学习数学的重要方式。“异分母分数加减法”的教学中，学生常常由于探究过于顺畅，导致对算法的体验不丰富、对算理的认识不深入。对此，教师要注意所给问题中，异分母分数的分母不能是简单的倍数关系，最好是互质关系；还要在学生自主探究遇到困难时，提示学生设法把异分母分数联系起来。这样，才能使学生的探究不流于形式。（剩余1941字）

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