找准“跨点”，提取“要点”，把握“落点”

——再探语文跨学科学习任务群的设计与实施

摘 要：语文跨学科学习任务群拓宽了语文学习和应用的领域。语文跨学科学习任务群的设计与实施，需要通过研读教材、关联生活找准“跨点”，创设跨学科学习任务情境；需要提取“素养导向”“实践活动”的要点，确定任务设置的目标，形成序列化任务群，搭建跨学科学习任务框架；需要把握“典型语言实践活动”“跨越多个学科的多种学习样态”的落点，在活动中体现语文性和综合性。（剩余5935字）

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