“数学+”作业设计初探

【编者按】 作业改革是基础教育改革的重要支点，也是实现“减负增效”的关键环节。“双减”背景下作业改革，要做到压缩“量”、提升“质”、保障“效”。作业的创新设计，成为各个学科研究和实践的焦点。本期《专题研究》栏目，介绍“数学+”“跨学科”“进阶式”这三种数学作业设计的新方案。

摘 要：在小学数学教學中，基于各学科的特点，尝试以数学学科内容为主体融合其他学科内容，设计“数学+”作业，从而拓展学生的学习空间，提高学生解决综合性、开放性的跨学科问题的能力。（剩余3040字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。