从“类”到“变”开展结构化教学

——《认识射线、直线和角》一课教学与思考

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摘 要：从过往的教学实践来看，《认识射线、直线和角》一课的知识点琐碎、知识量大，教学难度较大。结合《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“对内容进行结构化整合”的要求，尝试开展本节课的结构化教学：立足“类”的建构，把握数学知识结构；立足“联”的统整体现数学活动的关联；立足“变”的实施凝聚数学概念的本质。（剩余5709字）

试读结束

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