坚持多元融合，注重分类培育

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拔尖创新人才培育总体策略

高中阶段作为衔接基础教育与高等教育的枢纽，承担着激发创新潜能、塑造科研品格的双重使命。该时期学生的认知发展呈现思维结构化与兴趣定向化的特征，既具备开展复杂项自研究的思维基础，又处于专业方向选择的可塑期。教育体系需构建分层分类的培养框架，通过弹性学制打通学科边界，依托课题驱动式学习深化学生的知识迁移能力。（剩余2880字）

试读结束

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