“唤醒”办学活力，焕发“新质”生机

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

近三年来，在促进高中教育优质特色发展的历程中，通过自我唤醒、全员唤醒逐渐体会到：新时代的高中优质教育必然是全体学生全面发展、多元发展的代名词，是生机勃勃的原生态，是充满创新动能的幸福教育。这种优质教育源于“内在唤醒”，以期达到“外在融合融通”，形成家校社三位一体同频共振、和谐发展的“幸福共同体”。在这一锻造与建构的过程中，须对既往办学经验进行反思并决意改进，这也是全方位解放思想的过程。（剩余2848字）

试读结束

目录
monitor