以单元整体教学推动小学数学学习提效升级

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

数学作为小学教学的主要科目之一，对培养学生的思维能力及核心素养有重要意义。但是，一些教师在运用数学教材时，在内容上往往缺乏整体性的思考，知识之间的衔接不够充分。问题主要表现在：一是对教材把握不准确，只停留在当节的教学内容和方法思路的研究上，没有前后联系，缺乏通盘考虑；二是教学缺乏创新，教学思路、教学模式千篇一律，缺乏对数学本质的深层次探究；三是所学知识比较零散，教师难以帮助学生建立起完整的知识结构和解决问题的方法思路，难以形成一定的数学活动经验。（剩余1303字）

试读结束

目录
monitor