中职无人机应用技术专业课堂教学评价的研究

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课堂教学评价是保障教学质量的关键，传统课堂教学评价一般比较看重理论知识，侧重于结果性评价，且评价主体和评价方法都相对单一。新时代党的教育方针指出，要全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这对职业教育的育人标准提出了新的要求。北京市昌平职业学校积极探索在无人机应用技术专业课堂教学中构建多样化、全方位的评价体系，更科学准确地了解学生的个性和全面发展情况，激发学生的学习兴趣，促进个性特长的发挥，推动教育的转型与发展。（剩余2517字）

试读结束

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