以“学生成长导师制”构建育人新格局
十年磨一剑，砺得梅花香。湖北省当阳市职业技术教育中心（以下简称“当阳职教中心”）于2012年开始实施“学生成长导师制”，建立并完善相应的制度体系和考核标准，形成了“教师人人是导师，学生个个受关爱”的良好育人氛围。
针对中职学生学习能力欠缺、自控能力弱等特点，当阳职教中心探索出“全员育人、全方位育人、全过程育人”的德育新模式——“学生成长导师制”，通过聘请本校优秀教师担任学生导师，遵从学生个体发展的规律，引导学生正确认识自我，促进学生健康成长。（剩余1166字）