从理想到现实：个性化教育如何“渐行渐近”

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当前，广大中小学校围绕“五育并举、促进学生全面发展”进行了深入实践，在提高教育的个性化方面也做了有益探索，但离真正实现“关注每个人”“适合每个人”的个性化教育仍有不小的距离。个性化教育，已成为当前和未来教育发展所要深入思考的命题，也是每位校长、教师在观念和行动上都应予以重视的问题。

在基础教育改革发展进程中，从理想到现实，个性化教育如何“渐行渐近”？围绕这一问题，本刊邀请几位学者进行了探讨。（剩余5898字）

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