帮助新手教师跨越生活活动组织难关

随着学前教育的快速发展，幼儿园的数量增多，办园规模逐渐扩展，教师队伍也不断壮大。不少幼儿园的教师队伍呈现出年轻化态势，入职时间在3年内的新手教师面临着专业成长的艰巨任务。湖北省武汉市武昌区乃园幼儿园新手教师占专任教师的80%，基于园所新手教师多，教师专业知识欠缺、组织能力薄弱、实际操作经验不足等特点与问题，我园以武汉市重点课题“新手教师生活活动组织能力培养的实践研究”为切入点，开展了相关实践研究，逐步形成了问题趋导定专题、三级同频共研讨、定期互评微诊断、建构课程汇成果的培养模式，探索出一条新手教师专业发展的路径。（剩余2808字）

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