“双减”背景下小学语文课堂提质增效的思考与实践
摘 要：落实“双减”政策，实现减负提质的关键点、突破口在于抓住课堂教学主阵地，强课提质。教师要从教学设计、教学方式、教学组织、评价激励、合作探究等关键环节入手，探索优化自己的教学行为，创设丰富多样的学习情境，使学生真正成为学习的主人。
关键词：小学语文；双减政策；课堂教学；提质增效
中图分类号：G622.4 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2024）04-0063-02
“双减”政策的出台为新时代教育高质量发展提出了“减负增效”的新命题。（剩余2086字）