基于认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用

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摘   要：通过分析学生的认知特点和学习需求，提出针对小学数学教学的问题设计方法。采用定性与定量相结合的方法，通过实验教学，收集并分析学生的反馈数据，以评估所设计问题的有效性。基于认知过程的问题设计能够促进学生的深层次思维，提高其数学问题解决能力，对于优化小学数学教学有重要的理论和实践意义。（剩余3046字）

试读结束

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