基于主题意义探究的课内外融合教学设计
——以Unit 6 Keep our city clean 复习课与Five Little Men融合为例
摘 要：基于主题意义探究的小学英语课内外融合教学设计，要从融合教学背景和理论依据，教材与绘本分析，设计思路及教学过程这四个维度展开，以提升学生的英语学科核心素养，充分发挥英语学科的育人价值。
关键词：小学英语；主题意义；融合教学；设计路径
中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）31-0049-04
以探究主题意义为导向的教学，强调教学内容与育人任务的融合，教学活动应以学生为主体，在情境中运用语言理解与表达意义，指向学生学科核心素养的发展。（剩余5686字）