小学数学量感可视化教学策略探析
摘 要：小学数学学科教学渗透量感内容，符合学科教学目标要求，教师利用可视化教学手段加以应对，能够大大提升教学效率，为学生创造更多学习感知机会。数形结合、媒体应用、实地观测、手工操作，都是最为常见的辅助手段，教师要做好筛选和应用，与量感培养相结合，以提升其学习品质。
关键词：小学数学；量感；可视化；教学效率
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）31-0034-02
量感是学生要具备的学科素养，教师利用多种可视化手段展开助学设计，为学生创造适合的学习体验机会，能够快速引导学生进入量感体验之中。（剩余2246字）