保教质量提升导向下教师本位的区域教研模式探索

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中图分类号：G615 文献标识码：A 文章编号：1673-4289（2025）09-0077-04

园本教研是在幼儿园内开展的，以幼儿教师为研究主体，以幼儿教师在教育教学实践中遇到的真问题为研究对象，旨在促进幼儿教师专业发展，提高幼儿园保教质量的研究活动。从国家政策到地方要求，园本教研得到越来越多的重视，区域层面如何构建区域教研模式，切实提高区域学前教育保教质量，是我区研究和探索的核心问题。（剩余5171字）

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