阅读综合实践的双维统整与四阶教学范式建构

——基于部编版八年级下册第一单元的教学实证研究

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中图分类号：G623.3 文献标识码：A文章编号：1673-4289（2025）09-0047-05

部编版初中语文教材修订的创新性突破体现在“活动·探究”单元与其他单元“阅读综合实践”的双轨并行设置。其中，“阅读综合实践"作为独立板块与教学载体，其本质是“以文本解读为内核，以学科整合为路径，以真实情境问题解决为旨归的言语实践系统"。（剩余6380字）

试读结束

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