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中图分类号：G451 文献标识码：B 文章编号：1673-4289（2025）09-0061-03
近年来，抓住机遇，以跨学科课程建构实践，探索人类智能与人工智能协同的教学新路。
当下实施跨学科课程面临诸多挑战：一是教师习惯于学科中心教学，缺乏跨学科经验与能力。二是教材以分科为主，实现跨学科内容与教学途径融合难度大。（剩余3689字）
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AI助能小学跨学科课程建构与实施
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