单元主题意义探究下小学英语项目化学习的设计与应用
——以教科版三年级下册Unit7SchoolRules为例
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中图分类号：G623.31 文献标识码：A文章编号：1673-4289（2025）09-0055-03
当前部分小学英语教学依然重视“知识灌输”，教学方式上以单一课为主，缺乏整体规划学生素养发展的单元整体教学思路。在英语教学过程中缺乏系统性思维培养，导致当下部分小学英语教学低效的现实困境。而单元主题意义探究的核心思想是“系统思维”，从整体高度思考研究对象，组建学习单元，把达成单元学习目标作为整体任务。（剩余3101字）
