核心素养视域下初中历史课堂教学的困境与优化路径

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中图分类号：G633.41 文献标识码：A文章编号:1673-4289(2025)08-0035-03

基础教育的教育教学质量提升，需要“加强科学教育，强化核心素养培育"，而核心素养作为课程育人价值的集中体现，初中历史课程通过课堂教学实践，以达成“培育学生核心素养，引导学生初步树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，明理、增信、崇德、力行"，在促进学生全面发展、推动基础教育教学质量提升方面具有不可忽视的作用。（剩余4861字）

试读结束

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