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中图分类号：G40-02 文献标识码：A文章编号：1673-4289（2025）08-0018-03
农村小学数学教学由于传统教学观念、农村区域、可用资源等因素的制约，目前大部分学校的作业普遍缺乏设计意识，作业布置随意性比较强，过于重视书本作业，强调知识记忆与重复练习，单调乏味，缺乏知识应用与创新元素，一定程度上削弱了农村学生的学习热情及创新潜能，导致数学核心素养的弱化。（剩余3550字）
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农村小学数学项目式作业设计研究
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