“学导式”教学法在高中体育中的教学实践研究

——以篮球模块为例

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摘要：“学导式”教学法诞生于20世纪80年代初期，它符合当代教学理论的发展要求，符合课程标准的精神，符合模块选项课教学的特点。高中体育传统教学中存在的一些问题，在“学导式”教学方法的启发学习动机、自学、解疑、讲解示范、强化练习、评价总结六个阶段的教学中，均能得到有效解决。在实践中梳理了教师导学、学生预习、师生互动、教师讲授与示范、学生练习五个教学环节，以“学导式”教学模式在高中体育模块化教学中进行应用探索，从而使其更好地发挥教学作用，提高高中体育教学质量。（剩余5300字）

试读结束

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