资源依赖理论视角下职业教育治理主体间合作的模式探索

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摘要：多主体参与职业教育治理逐渐成为中国职业教育发展的新情境。探索职业教育治理主体间合作的资源依赖关系有助于提高职业教育资源配置效用，是提升职业教育治理质量的基本前提。依据资源依赖理论核心思想，从识别关键资源、分析依赖程度、制定获取策略等三个维度分析职业教育治理主体间合作的资源依赖关系。具体表现在：教育管理部门作为投资者统筹“社会”“院校”，职业院校作为获益者依托“国家”“社会”，社会组织作为交换者服务“国家”“院校”。（剩余9891字）

试读结束

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