儿童“数学想象”的多元化表达
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摘要：关联与想象是学习与教学的实质。数学课堂中的“想象”是由此及彼、不断深入，直达数学本质的思维方式及过程，与“关联”“联想”“推想”等概念有相通之处。形象演绎、类比迁移、合理猜想、思维突破及系统联结等是“数学想象”的主要表达方式。借助“想象”，可以解锁深度学习，是跨学科学习的有益尝试。
关键词：儿童；数学想象；多元化表达；深度学习
中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1673-4289（2025）03-0014-05
想象，是一种特殊的思维形式。（剩余6157字）