素养何以在课堂中发展

——动起来的高中生物智慧课堂行动策略

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关键词：高中生物；核心素养；智慧课堂；课程改革；策略

一、“智慧课堂”提出背景

（一）“双减”下教育教学深度改革的响应与践行

“双减”表面是“减作业”“减校外培训负担”，实际在教育教学工作方面引发出更深层次的变化。教师要建立服务学生成长的统一战线，提高基础教育供给端的质量、效率和创新性，尊重和贴近学生的“消费”习惯，满足学生个性发展需要。（剩余5538字）

试读结束

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