“双减”政策下小学科学教学质量研究

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【摘要】提高小学科学教学质量既是“双减”政策提出的要求，也是落实“双减”政策的重要方法。“双减”背景下的小学科学教学应增强学科的探索属性，提高小学生在小学科学学习中的探究能力。文章阐述了提高小学科学课堂教学质量的重要性，通过问卷调查的形式，分析了当前小学科学课堂教学中存在的问题，在结合实践的基础上，提出了提高小学科学课堂教学质量的策略。（剩余4704字）

试读结束

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