言意兼得，让语文课堂凸显精彩

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【摘要】从现阶段的小学语文教学情况来看，部分语文课堂并未达到言意兼得的教学要求。文章从言意兼得的角度，分析了语文高效课堂的构建策略。

【关键词】言意兼得；小学语文；高效课堂

作者简介：傅羚（1992—），女，江苏省泰兴市新街小学。

对小学语文来说，传统的教学模式显然难以适应当下的教学要求。部分教师仅仅关注学生读懂、领会、感悟文章，却并未注重学生对语言文字的运用，即仅仅关注意的方面，却忽略了言的方面，这样的做法是背离新课标的要求的。（剩余4375字）

试读结束

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