指向数学基本活动经验形成的初中数学四环教学

——以《垂径定理》为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出“通过数学课程的学习，掌握适应现代生活及进一步学习必备的基础知识和基本技能、基本思想和基本活动经验”，并将基本活动经验与基本知识、基本技能、基本思想并列，彰显其地位和价值。以下，笔者试对数学基本活动经验的内涵与形成路径进行分析，并据此进行教学实践，直击经验的形成与积累，发展学生的数学核心素养。（剩余5596字）

试读结束

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