建设有意义感的儿童习作生活

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一只偶然飞进教室的小飞虫，似一颗投入平静湖面的石子，激起了层层涟漪。它让我们惊觉。孩子们并非对世界缺乏兴趣，只是需要引导与激发。于是，一场基于习作观察能力培养的习作项目实践活动——“校园神奇动物在哪里”悄然展开。

从那节语文课上闯进的大黄蜂，到漫步校园时与小松鼠、小喜鹊的邂逅，孩子们的眼睛开始闪烁起好奇与惊喜的光芒。（剩余1024字）

试读结束

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