揽“镜”自照 反思前行

——习作教学课堂故事

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作文中，人物细节描写最难把握，也最难描写。在一节作文课上，我将单元习作“漫画老师”调整为“超级模仿秀”。学生先讨论并模仿身边一位大家熟悉的老师，注意老师日常的动作、神态、语言等方面的特点。重点通过夸张的举止模仿，引导学生发现抓人物特点的方法和语言表达的技巧。至于能否悟出更深刻的为人处世的道理，就全凭自己，不做预设灌输。（剩余1220字）

试读结束

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