《江南》教学设计

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【设计初想】

本课教学围绕识字写字、朗读指导、理解积累、迁移运用四个方面展开。依据低年级学生的学习特点，突出识字的趣味性，注重方位词在生活中的运用。课堂以朗读为主，运用多种方式想象读，结合诗歌内容画莲叶、贴小鱼，通过听、读、吟、唱等多种形式获得初步的情感体验，并感受语言的优美。

【设计思路】

《江南》出自汉乐府，是一首采莲歌，语言简洁、意境优美，反映了采莲时的情景和采莲人的欢乐。（剩余5835字）

试读结束

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