“思维训练可视化”和“语言运用文境化”在思辨性文本中的运用

——《跳水》（第二课时）教学设计

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【设计初想】

《跳水》是五年级下册第六单元的第三篇课文。本单元的人文主题是“思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天”。这个单元区别于特殊单元和策略单元，它是个特色单元——思维训练单元。

本单元的阅读要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”。其中“了解人物的思维过程”是方式，“加深对课文内容的理解”是目的，这是由语言表层到文字内涵的学习过程。（剩余6625字）

试读结束

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