学习任务群视角下小学古典诗词教学的审美进阶

——以六年级上册《六月二十七日望湖楼醉书》为例

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“文学阅读与创意表达”是《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的六大学习任务群之一，旨在以文学作品为载体，以“获取审美体验"“提高审美品位”为关键落点，推动学生阅读意识的培养和语言运用能力的发展。本学习任务群视域下的“审美”，是对文学作品的“感觉、认知和评价”。它可分为审美直觉、审美体验和审美升华三个阶段，构成了从感性到理性、从表面到深层的进阶路径，是一个完整而动态的过程。（剩余6059字）

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