搭建语言支架，让思维发展可见

——《一分钟》教学设计与评析

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【教材分析】

统编教材一年级下册《一分钟》以儿童的视角讲述了小学生元元因为早上贪睡一分钟，结果迟到二十分钟的故事，旨在让学生认识到一件小事会引发连锁反应，甚至能够造成严重的后果。课文中反复出现“要是早一分钟就好了”，表达了元元后悔的心情。课后第二题引导学生用"要是就”的句式进行简单推断，还原人物的思维过程，体现时间管理的重要性，同时也向学生渗透要用动态的眼光看待事物的认知方式。（剩余7186字）

试读结束

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